Публикации по теме «УМК под ред. В. В. Воронковой» (281-300)

Данный материал будет интересен учителям, работающим в школе с обучающимися с умственной отсталостью по программе под ред. Бгажноковой И.М.

Рабочая программа по учебному курсу «Математика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Конспект разработан для обучающихся 1 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Урок составлен в соответствии с программой специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В. В. Воронковой. Урок предназначен для обобщения знаний обучающихся по разделу "Из произведений русской литературы XIX века"

Адаптированная программа по математике (обучающихся с ОВЗ) 4 часа в неделю.

Адаптированная рабочая программа по профессионально-трудовому обучению для обучающегося с ОВЗ 8-а класса Лосева Романа, находящегося по состоянию здоровья на индивидуальной форме обучения (инклюзивно), разработана на основе:

Тест разработан в соответствии с программой В.В. Воронковой для коррекционных школ VIII вида. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2-х частях. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение 3 класс.

Урок разработан в соответствии с программой В.В. Воронковой для коррекционных школ VIII вида. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2-х частях. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение 3 класс.

Рабочая программа реализуется в рамках ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью.

Данная рабочая программа составлена с учетом современных требований к образовательному процессу в коррекционных школах и предназначена для педагогических работников специальных /коррекционных/ школ. Программа носит рекомендательный характер.

Открытый урок по письму и развитию речи для учащихся 5 класса коррекционной школы 8 вида. Категория -умственно отсталые дети. Цель: закрепление знаний учащихся о типах склонений и падежах. Материал мажет быть полезен учителям письма и развития речи, преподающим в 5 классе.

Приёмы: - речевая разминка: скороговорка - формирование выразительности чтения - дыхательная гимнастика - формирование выразительности чтения - словарная работа – формирование смыслового чтения - загадки – формирование осознанного чтения

Тема: Написание адреса на конверте. Тип урока: Изучение нового материала. Цель: Научить составлять и записывать адрес на конверте. Задачи Образовательные: • научить школьников записывать адрес на конверте; • ввести в активный словарь учащихся ряд слов, объяснив их значение и написание; • проверить знание учащимися своего домашнего адреса; • научить применять полученные на уроке знания на практике. Коррекционно-развивающие: • развивать связную устную речь учащихся в процессе ответов на вопросы и в ходе составления связных высказываний по теме; • пополнять активный и пассивный словарь учащихся в

Тема: Выразительное чтение и анализ рассказа О. Бондарчука «Слепой домик»

Цель: Познакомить детей с рассказом О. Бондарчука « Слепой домик».

Образовательные: - продолжить формирование навыков осознанного, беглого чтения.

Коррекционные: - продолжить работу над расширением словарного запаса; развитием речи, мышления.

Воспитательные: - воспитывать уважительное, доброе отношение к старшим.

Ребёнок с РАС, обучение по Варианту 8.3. ФГОС, надомное обучение, недельная нагрузка 12 часов

Урок изучение нового материала.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы и рабочей программы Е.А.Ковалѐва. Технология. Сельскохозяйственный труд. 5-9 кл. - в сб. Программы СКОУ VIII вида 5-9 класс : в 2 сб/ под редакцией В.В. Воронковой: - М.: ВЛАДОС, 2014.

Дидактический материал Лото "Первые буквы" предназначен для работы с детьми с ОВЗ на индивидуальных и групповых занятиях малой наполняемости. Данный материал могут использовать логопеды, дефектологи, психологи, тьюторы, учителя индивидуального обучения.

Тема урока. Различение Ж – Ш, З-С. Тип урока. Комбинированный Цель урока: научить различать Ж – Ш, З-С. Задачи урока: -совершенствовать умения учащихся выделять согласные в слове -развивать орфографическую зоркость, умение различать на письме и по слуху звонкие и глухие звуки Ж- Ш, З-С -воспитывать интерес к предмету.

Диктант с грамматическими заданиями. Цель урока: проверить правописание разделительного и смягчающего ь, разделительное написание предлогов, союзов.